Yoleo Club, un innovador método educativo que convierte a los niños en devoradores de libros

3 junio, 2019

Emprendedores lanzan Yoleo Clubun innovador método educativo que aplica las nuevas tecnologías a la lectura. A través de internet, esta novedosa plataforma tiene como objetivo motivar al joven a leer, incentivar el gusto por la lectura y mejorar la compresión lectora. Todo ello, en un país en el que el número de lectores ha crecido hasta el 61,8% en 2018, si bien un 38,2% no lee nunca o casi nunca, según el Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros en España 2018.

 

“Todos hemos sufrido las lecturas obligatorias: el profesor elige los mismos libros para todos los alumnos. Obviamente, esto es así porque sería imposible para un profesor evaluar la actividad lectora de decenas o cientos de alumnos si cada uno leyera un libro distinto. Sin embargo, los currículos educativos de primaria y secundaria no precisan qué libros deben leerse, sino que destacan un objetivo: se debe promover el gusto por la lectura, que los niños desarrollen el hábito lector. Para lograrlo, la imposición de las lecturas, no resulta la mejor forma. Yoleo Club nació para hacer compatible la evaluación escolar de las lecturas con el placer por leer”, asegura Jesús Hernán, fundador de Yoleo Club.

 

Basado en el método pedagógico de lectura libre de Nancie Atwell, Yoleo Club se presenta como una plataforma gamificada para web, tablet y móvil que permite a los niños de entre 8 y 16 años escoger entre un amplio catálogo de propuestas de lectura, evitando las temidas lecturas obligatorias que en ocasiones generan rechazo y merman su interés lector.

 

En Yoleo Club se incluyen desde libros clásicos a novedades de la literatura infantil y juvenil. El joven, una vez registrado, puede escoger una de las recomendaciones de lectura que encontrará a su disposición en la web. A medida que vaya avanzando en la lectura, en la plataforma encontrará cuestionarios de comprensión lectora organizados por capítulos.

 

La herramienta incorpora estrategias de gamificación. Así, cuando el niño se registra puede crear un propio avatar. Y cuando responde correctamente los cuestionarios obtiene puntos que le permiten subir de nivel y acceder a nuevas recompensas. Tanto sus lecturas como los logros conseguidos irán desarrollando su currículum lector”, explica Jesús Hernán.

 

Esta plataforma, diseñada para centros educativos, permite al docente monitorizar y certificar esta lectura libre y hacer un seguimiento personalizado de la evolución lectora de cada alumnomediante una serie de datos, informes y gráficos, al mismo tiempo que atiende la diversidad de necesidades en el aula.

 

“En Yoleo Club se pueden encontrar lecturas en varios idiomas adecuadas a diferentes niveles lectores según la edad, incluyendo libros de lectura fácil para atender a alumnos con dificultades de aprendizaje. Además, el profesorado tiene acceso a otros contenidos y recursos pedagógicos relacionados con estrategias para el fomento de la lectura que complementan el trabajo realizado con la plataforma”, mantiene el fundador de la plataforma.

 

Este innovador proyecto cuenta con más de 10.000 alumnos que ya utilizan la plataforma Yoleo Club, cuya versión en catalán se llama Legiland, en el aula animados por sus centros escolares, que enfocan la lectura desde una nueva visión pedagógica como fuente de conocimiento académico y desarrollo personal del alumnado. Los centros escolares Yoleo crean un marco donde se amplía, se dinamiza y se socializa la experiencia lectora. “Para los estudiantes acostumbrados a utilizar nuevas tecnologías, el método Yoleo Club es muy sencillo e intuitivo, es perfecto y sus resultados sorprenden a los propios docentes”, afirma Jesús Hernán.

 

Yoleo Club está diseñado para alumnos de 8 a 16 años y funciona desde cualquier ordenador o tablet. Actualmente acumula una cifra de 50.000 libros leídos en total; 485.000 cuestionarios respondidos, lo que supone casi 5 millones de preguntas respondidas con un promedio de acierto del 65%; y más de 10.000 comentarios publicados por los alumnos (reseñas de libros).


ESADE y Lydian Ventures aplican la identidad digital soberana, por primera vez, al entorno académico

11 febrero, 2019

  • Lydian Ventures y ESADE desarrollan el expediente académico certificado a través de blockchain: inmutable, inviolable y auditable públicamente
  • Ambas instituciones identifican las aplicaciones que puede tener la identidad digital en el entorno académico y en sus procesos administrativos

Lydian Ventures y ESADE Business & Law School han colaborado en un proyecto pionero: la aplicación de la identidad digital soberana al entorno académico, que permite la creación del expediente académico certificado a través de blockchain: inmutable, inviolable y auditable públicamente.

Son muchas las empresas y organizaciones que innovan mediante blockchain y el sector académico es uno de los más activos en el uso de esta tecnología. Algunas universidades ya se han aproximado a ella registrando directamente las titulaciones de sus alumnos en el blockchain público. Es, sin duda, un paso en la buena dirección, siempre que no exista ninguna entidad intermediaria o API tecnológica que actúe de elemento centralizador, que constituiría un punto potencial de corrupción.

En este entorno, y con un modelo totalmente digital, se abre un campo importante de desarrollo de una visión de futuro para la educación, basado en una economía descentralizada –la identidad digital–, que le permitirá resolver sus principales retos: el riesgo y la reputación. Con este objetivo, Lydian Ventures y ESADE Business & Law School han identificado las aplicaciones que la identidad digital puede tener en el entorno académico y en sus procesos administrativos, y han desarrollado un diseño tecnológico de identidad digital soberana, en el marco de un estándar global y abierto, que facilita una información estructurada y agregada, además de proporcionar al usuario –en este caso, el alumno– la soberanía y el control de acceso a dicha información.

Identidad y expediente académico digital

Lydian Ventures ha desarrollado una plataforma abierta de identidad digital soberana, basada en el estándar ERC-725/735 de Ethereum. Los primeros en disponer de esta identidad digital soberana han sido los participantes del Programa online de Marketing Digital de ESADE y la aplicación se podrá extender, en un futuro próximo, al resto de programas académicos. Gracias a ella, los alumnos recibirán una declaración de estudios cursados satisfactoriamente y podrán aceptar y compartir dicha afirmación en sus CV o en las redes profesionales (por ejemplo, LinkedIn), así como en los portales de empleo. La información mostrada estará siempre vinculada directamente a blockchain. Esta identidad del estudiante se convertirá así en su expediente académico digital, que podrá compartir con otros centros educativos para que anoten, de manera estructurada, sus otros títulos académicos, con acreditación y certificación de la total veracidad de sus datos, inviolables y auditables públicamente.

Francisco Aréchaga, CEO de Lydian Ventures, ha destacado que “la identidad digital se está convirtiendo en uno de los pilares de la criptoeconomía. Considerando que el usuario pasa a ser soberano de sus datos, las afirmaciones estructuran la información traspasando fronteras y sirven para enlazar aplicaciones personales y empresariales. Hemos desarrollado algunos casos prácticos con una Autoridad Portuaria, que concede y controla los permisos a pilotos y estibadores para facilitar el acceso de sus embarcaciones a las escalas a puerto. También hemos trabajado con un Ayuntamiento que permite a sus ciudadanos votar los presupuestos mediante una aplicación móvil. Sin duda, las aplicaciones de la identidad digital son múltiples y su impacto es inimaginable”.

“Como institución comprometida con el nuevo cambio de paradigma en el mundo digital, ESADE quiere aprovechar las oportunidades que proporciona blockchain en el sector de la educación y proporcionar a los alumnos las ventajas de esta tecnología para optimizar el proceso de titulación a todos los niveles, mediante el uso de la información digital para una certificación completamente segura, y agilizar aún más el procesamiento de los datos”, ha asegurado Julio Villalobos, director corporativo de ESADE. “Ahora, la aplicación de la identidad digital soberana en ESADE pone en manos del alumno el control de acceso a sus datos y la propiedad de su información”, ha destacado Villalobos.


Sin una cuota tecnológica la innovación educativa no se podrá sostener

21 enero, 2019

 

  • El mercado refleja la necesidad de invertir no sólo en libros, sino también en innovación tecnológica educativa, un concepto todavía difícil de asimilar por parte de la sociedad
  • La financiación es el pilar fundamental de muchos centros educativos que suelen tener pocos recursos para innovar de forma constante
  • Faronics, Clickedu y Qualiteasy dan soporte a colegios que apuestan por la innovación educativa en un momento en el que la tendencia a soluciones cloud en seguridad se está consolidando en España

Todavía existen muchos centros educativos que requieren introducirse y profundizar en la senda de la innovación, un camino imprescindible para el futuro de los adolescentes que en pocos años formarán parte de un mercado laboral cada vez más exigente y tecnificado. Parte del problema viene dado por la necesidad de un cambio cultural ineludible que muestre la necesidad de establecer una cuota tecnológica en los centros educativos para poder paliar la infrafinanciación de la innovación educativa.

Desde la compañía tecnológica Qualiteasy Internet Solutions explican que “hay que cambiar la dirección de la inversión en educación de tal forma que a través de  una  cuota tecnológica  la innovación quede asegurada y que todos los colegios dispongan de los elementos precisos para avanzar, no sólo a través del aprendizaje con los sistemas tradicionales, como los libros, sino también mediante las ventajas que aporta la tecnología, como por ejemplo, en el campo de la seguridad”. La cuestión reside, al mismo tiempo, en el cambio conceptual que debe comprender y realizar la sociedad para entender esta necesidad de invertir en innovación educativa de forma constante.

“Una cuota tecnológica permitiría a los centros educativos avanzar en todos los aspectos de la educación y ofrecer un aprendizaje más seguro y acorde a las necesidades del mercado actual”, afirma Eusebi Graners, Presidente de Qualiteasy Internet Solutions, quien añade que “la innovación educativa tiene que convertirse en un camino permanente en el que deben trabajarse todos los aspectos y donde la financiación es el pilar fundamental del proceso”.

La seguridad cloud, clave en los centros educativos

Del mismo modo que la innovación y su necesaria financiación, otra vía que ya una parte de las organizaciones ha empezado a transitar y que tampoco se va a dejar de lado es la de las aplicaciones cloud, en concreto, las soluciones en términos de seguridad. Esta cuestión, es para los centros educativos, un tema primordial por todos los acontecimientos que se han ido produciendo en los últimos los últimos años. Los casos de ciberataques que han aparecido han hecho que esta apuesta por la seguridad sea, aún más si cabe, irrenunciable.

Qualiteasy Internet Solutions, importadora de las soluciones de seguridad de la compañía canadiense Faronics Inc., ha conseguido que España lidere las ventas de las soluciones cloud de Faronics de seguridad en Europa.

Por su parte, la plataforma de gestión integral para colegios Clickedu, ha firmado un acuerdo de colaboración con Faronics Inc, por el que la distribución de la plataforma de la compañía se está vendiendo ya en Gran Bretaña. Esto permitirá que la tecnología española esté presente en los colegios del Reino Unido.

Eventos sobre innovación educativa

El próximo 30 de enero se celebra en Madrid un evento sobre innovación tecnológica educativa a los que Faronics, Clickedu y Qualiteasy dan soporte financiero para conseguir que los colegios tengan todos los elementos precisos para poder innovar en educación con todas las herramientas que necesiten.

Bajo la dirección de Pere Marqués, reconocido experto en el sector educativo, representantes de 80 colegios podrán escuchar distintos casos de referencia de otros centros educativos que ya han aplicado en sus planes de aprendizaje distintas herramientas tecnológicas.

Entre los colegios participantes se encuentra el Colegio Zola, que dará a conocer las líneas de innovación tecnológica que está trabajando, el Colegio Valle del Miro, que ha realizado unas gamificaciones con las que los alumnos aprenden divirtiéndose, y el CEIP San Fernando de Aranjuez, que trabaja un entorno complejo con éxitos contrastables.

Este acontecimiento se llevará a cabo en el centro Negocenter Business Center (Paseo de la Castellana, 135. Madrid), de 09.30h. a 14.00 h.

El 21 de febrero a las 09.30h, también en Negocenter Business Center de Madrid, se llevará a cabo la segunda Jornada de un ciclo de 3 conferencias dirigido a los centros que están más avanzados en el proceso de innovación.

En ambos eventos, los asistentes podrán, asimismo, ver una breve demostración de las posibilidades de la plataforma de gestión integral Clickedu. La demostración se ajustará a los conceptos clave del método creado por el Dr. Marqués y conocido como “La estrella de la innovación”, de tal forma que los colegios que disponen de esta tecnología y siguen al Dr. Marqués tienen las máximas facilidades para implementar lo que el método del conocido experto propone.

Sobre Faronics, importada en España por Qualiteasy Internet Solutions: https://www.esfaronics.com

Sobre Clickedu: https://clickartedu.com/inicio-plataforma-colegios.html


La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria optimiza sus más de 2.000 equipos informáticos

17 diciembre, 2018

Caso de éxito de gestión en seguridad y mantenimiento informático

La institución universitaria ha implantado un nuevo sistema de seguridad para el mantenimiento de la configuración de los ordenadores gracias a la tecnología pionera de Deep Freeze de la compañía Faronics

Las Palmas de Gran Canaria, diciembre de 2018.- La ULPGC (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria), entidad educativa fundada en 1989, que cuenta con seis Campus de estudio, más de 20.000 alumnos y más de 1.700 profesores e investigadores, ha llevado a cabo la implementación de un nuevo sistema de gestión de seguridad informático de la mano de la solución tecnológica Faronics Deep Freeze Enterprise, de la empresa Faronics, importada a España por Qualiteasy Internet Solutions. La universidad ha logrado convertirse en una de las principales de España destacando su uso en nuevas tecnologías, por sus investigaciones marinas y marítimas, sus programas de movilidad internacional y su alta productividad científica.

Dentro de la ULPGC se gestionan en la actualidad 2.213 equipos informáticos repartidos en 60 aulas de informática, 14 salas de informática de bibliotecas y 464 ordenadores portátiles, para los que es necesario un mantenimiento diario con el objetivo de eliminar la entrada de virus y proteger la información fundamental, para que dichos datos, albergados en los discos duros, no se puedan corromper, ni modificar ni borrar. Esta tarea supone para la institución universitaria un arduo trabajo en términos de tiempo: “Gracias a esta solución, el tiempo que las estaciones de trabajo permanecen inactivas es mínimo, ya que con sólo reiniciarlos vuelven a tener la configuración específica para el correcto funcionamiento en las aulas de informática, reduciendo el tiempo de mantenimiento dedicado a la reinstalación de aplicaciones o SO”, explica Ricardo Beránger Mateos, Jefe del Equipo de Aulas del Servicio de Informática de la ULPGC.

Ante este escenario, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria ha optimizado sus más de 2.000 ordenadores con la ejecución del sistema Faronics Deep Freeze Enterprise con el que se ha podido centralizar la instalación y la gestión de los diferentes equipos informáticos, distribuidos en las aulas de los edificios en los distintos Campus educativos mediante una única instalación llevada a cabo a principios de curso, y reinstalación sólo en caso de avería de hardware.

Faronics Deep Freeze Enterprise permite conservar la configuración de los equipos informáticos, con lo que cualquier cambio se revierte al reiniciar el ordenador. Dicho concepto se denomina “Reiniciar para restaurar”, tecnología pionera desarrollada por Faronics, y con la que con cada reinicio se restaura la configuración deseada en los equipos informáticos. Dicha configuración es controlada por un administrador de TI, quien puede cambiar el estado de la misma.

A día de hoy, Deep Freeze cuenta ya con 10 millones de licencias y 30.000 clientes en 150 países.

Sobre la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria: https://www.ulpgc.es/

Sobre Faronics, importada a España por Qualiteasy Internet Solutions: https://www.esfaronics.com


La revolución del Big Data en educación y perspectivas de género en STEM

26 noviembre, 2018

 

  • El fenómeno de los datos y la relevancia de la formación STEM para las mujeres condicionan el futuro de la educación
  • La Red de Centros Innovadores DIM-EDU organiza un ciclo de seminarios sobre aspectos clave para la innovación educativa

Madrid, noviembre de 2018.- El sector educativo se encuentra en un proceso de cambio constante donde la innovación digital es ya una de sus piezas clave con avances como el Big Data, con el que se experimenta una mejora constante en la metodología de aprendizaje y una enseñanza más personalizada.

Al mismo tiempo, las perspectivas de género toman su protagonismo en el sector con los estudios STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), para romper con el estereotipo de carreras diferenciadas por sexo y alcanzar mejores condiciones,  remuneración y mayor permanencia, en los puestos de estas áreas de conocimiento donde aún existe segregación de género.

Estos y otros asuntos serán tratados por expertos del sector en el ciclo de seminarios sobre competencias digitales en la era del IOT que la Red de Centros Innovadores DIM-EDU ha organizado en torno a los aspectos claves para la innovación educativa y en el que se dará a conocer los elementos tecnológicos, metodológicos, pedagógicos, organizativos y de marketing esenciales para una innovación educativa de calidad y con resultados, a través del modelo sistémico de referencia, la “Estrella de la Innovación”, desarrollado por el Dr. Pere Marquès (Director de DIM). Durante los seminarios se abordarán distintos temas relacionados con las competencias digitales, las tecnologías 4.0, la robótica, la programación educativa o la neurociencia, entre otros conceptos.

Este ciclo de seminarios pretende convertirse en un espacio de reflexión y debate del proceso de cambio del sector educativo para los centros formativos y las soluciones tecnológicas, para que responsables educativos y profesores puedan evaluar y aplicar el ecosistema actual y futuro.

Competencias digitales, docencia e IOT

El primer seminario se centrará en las competencias que precisan los docentes en la era del IOT (Internet of Things) y contará con expertos del sector educativo y tecnológico como Pere Marquès (DIM), Enrique Cuesta (Pulediamante) y Carlos López (Grupo AIA). Asimismo, varios centros educativos expondrán sus aplicaciones en el campo de la robótica y la programación.

Este seminario tendrá lugar el próximo jueves 29 de noviembre a las 9h, en el espacio Negocenter de Madrid (Pº de la Castellana, 135).

Al ciclo de seminarios pueden asistir entidades que ya estén aplicando metodologías de innovación digital en el sector educativo. El evento está patrocinado por EIM, Clickedu y Qualiteasy-Faronics.

Sobre Clickedu: https://clickartedu.com/inicio-plataforma-colegios.html

Sobre EIM Learning: https://www.eimlearning.com

Sobre Qualiteasy y Faronics: https://www.esfaronics.com

 


Los retos de las universidades: mayor continuidad e integración de la promoción de la salud

26 abril, 2018

  • Las iniciativas saludables actuales se desarrollan en un espacio de tiempo limitado
  • Es necesario aunar las acciones en un mismo plan que fomente el bienestar de todos los integrantes de la universidad y medir los resultados
  • El “salario emocional” es cada vez más visible en las empresas

 Barcelona, abril de 2018.- Cada vez son más las universidades que integran la promoción de la salud dentro de sus organizaciones. La cultura del bienestar es más palpable dentro del plan estratégico de las grandes corporaciones y en el futuro será uno de los factores diferenciales a la hora de elegir una universidad por parte de docentes y alumnos.

Ya en 1986, la Carta de Ottawa para la Promoción de la Salud definía como una de las áreas de acción preferente para promocionar la salud “la creación de entornos que apoyen la salud”. En 2008 se fundó la Red Española de Universidades Saludables para reforzar el papel de las universidades como entidades promotoras de la salud y el bienestar y, en Catalunya, se creó la Xarxa Catalana d’Universitats Saludables como facilitadora de los objetivos propuestos en materia de promoción de la salud dentro del entorno universitario. Actualmente, las principales iniciativas que realizan las universidades pasan por la adaptación del entorno físico fomentando el transporte activo, el uso de las escaleras o la adaptación del entorno a “Campus Saludables”. También a partir de talleres, conferencias y actividades pero normalmente agrupadas en un espacio limitado en el tiempo, como la “Semana Saludable”.

“Los principales retos de las universidades en materia de promoción de la salud pasan por dar continuidad a estas acciones durante todo el año y buscar la forma de integrar las iniciativas que fomenten el bienestar de todos sus integrantes (estudiantes, profesorado y personal administrativo y de servicios) en un mismo plan, definiendo unos objetivos medibles y con indicadores que permitan ver su evolución”, declara Estel Mallorquí, CEO de Biwel.

Desde la compañía Biwel explican que las universidades tendrían que incentivar de manera prolongada la cultura del bienestar para el futuro de sus estudiantes y empleados. Sólo así se verán resultados que repercutirán tanto en las personas como en los centros educativos. Actualmente, las universidades realizan este tipo de acciones con el objetivo de consolidar una cultura saludable entre sus integrantes. En poco tiempo, el conjunto de recursos que las universidades destinen a promover la salud de sus empleados marcará la diferencia a la hora de escoger una universidad para estudiar o para trabajar en ella. De ahí que el “salario emocional” es cada vez más visible en las empresas.

En Biwel acompañan a las universidades desde hace más de cuatro años participando en iniciativas como la “Setmana de la Salud” de la UOC, la “Setmana Saludable” de la UPF, y en otras actividades de promoción de la actividad física en la Universitat de Girona y el INEFC de Catalunya.

Acerca de –

Biwel Salud Empresarial fue fundada en 2012 con el objetivo de diseñar e implantar programas integrales de promoción de la salud, bienestar y calidad de vida, para los trabajadores de las empresas. Cuenta con más de 30 clientes de prestigio en toda España como Henkel, Kern Pharma o la Generalitat de Catalunya. Biwel ha demostrado impactos como un aumento del 30% en la actividad física, reducción de un 30% en el tiempo medio de bajas laborales y un ROI (Retorno de la inversión) en sus programas de 2€ para cada 1€ invertido.

El año 2014 nació la plataforma de hábitos saludables para las empresas saludables. El año siguiente, Biwel ganó el premio UPF Emprèn como mejor proyecto en modalidad empresa. En 2016 fue seleccionada para formar parte de Startup ScaleUP, prestigiosa aceleradora tecnológica europea y ganó el premio INJUVE por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.


Una herramienta que permite a los profesores recuperar la dinámica de la clase

23 octubre, 2017

 

 

Faronics Insight es una innovadora herramienta de gestión de aulas de ordenadores que ayuda a los profesores a crear una mejor experiencia de aprendizaje y a los profesionales de TI a gestionar y dar soporte a múltiples salas con facilidad. 

 

Permite al profesor gestionar cómodamente los ordenadores del aula, dándole control absoluto sobre la tecnología y le permite mantener a los estudiantes enfocados en sus actividades.

 

Hace años en las aulas había tan solo un escenario principal: la pizarra. Sin tecnología de por medio, el profesor ejercía, quizá sin darse demasiada cuenta, el control de la dinámica de la clase.

 

El control de la dinámica de una clase 2.0

Ahora esta situación ha cambiado y en una escuela 2.0 cada alumno dispone de un PC o una tablet y, por tanto, con capacidad autónoma para desarrollar las diferentes actividades. En consecuencia, existen pues tantos escenarios como elementos tecnológicos están presentes en el aula. Esto complica el control de la dinámica de la clase por parte del profesor, que en muchas ocasiones, tiene la sensación de haberla perdido.

 

Según explican los responsables de Qualiteasy Internet Solutions, distribuidor exclusivo de los productos de Faronics en España, esta situación hay que aprovecharla para convertir debilidades en fortalezas. Para dar respuesta a esta situación, desde la tecnológica ofrecen una de sus innovadoras soluciones, Faronics Insight, que favorece la atención personalizada en clase y a la vez permite a los profesores, tanto de escuelas como de entornos universitarios recuperar la dinámica de sus clases.

 

Y es que este software favorece el aprovechamiento de los aspectos productivos de los ordenadores al mismo tiempo que permite a los profesores reducir al máximo las distracciones de los alumnos. La tecnología permite que el profesor se comunique, de forma personalizada, con cada alumno y pueda revisar sus progresos, en tiempo real y mientras los alumnos están trabajando. Asimismo permite tener un control absoluto de qué hace cada alumno, incluso si es necesario cortar su acceso a Internet si eso es lo que el profesor considera oportuno. Además, el profesor tiene la posibilidad de poner un cuestionario on-line a la clase (cuestionario  que corregirá el propio sistema en tiempo real) para ver qué se ha entendido y hasta qué punto. En definitiva, los profesores pueden recuperar el control de la dinámica de la clase y que algunos habían perdido debido a la tecnología.

 

Así, de una forma discreta, personalizada, sin tener que hablar con unos y distraer a los otros, hablando lo justo, y chateando lo necesario, de esta forma es como se desarrollan las clases con Insight.

Beneficios de Faronics Insight

Les brinda a los profesores el control sobre la tecnología educativa y les permite captar la atención de los estudiantes.

  • Promueve un ambiente de cooperación en el aula, donde el aprendizaje se logra a través de la interacción y la colaboración.
  • Incrementa la efectividad de la enseñanza mediante el control de las actividades de los estudiantes.
  • Favorece que los alumnos se mantengan concentrados en la tarea e inmersos en un entorno en el que la tecnología acelera su experiencia de aprendizaje.

 

Cabe destacar, según nos comenta Eusebi Graners de Qualiteasy, una ventaja competitiva de Insight es su integración con la plataforma Clickedu, y es que desde Clickedu se pueden exportar las listas de clase para ser utilizadas en Insight.

 

 

Principales funcionalidades Clickedu

La plataforma educativa Clickedu permite llevar a cabo la gestión integral de todas las áreas de un mismo centro. Se trata de una herramienta que agrupa todos los módulos necesarios para que profesorado, familias, alumnos, dirección y personal de secretaría desarrollen las actividades relacionadas con el colegio. Desde la programación y desarrollo del contenido de cada curso por parte de profesores, al seguimiento diario de la evolución del alumno en cada materia, pasando por el control de acceso al comedor o del aviso automático a los padres si el alumno no asiste a una clase, Clickedu es un punto de encuentro y de comunicación entre el centro y las familias que favorece la mejora de la calidad educativa, la reducción del fracaso escolar o la detección de trastornos alimenticios, entre otros.

 

Qualiteasy Internet Solutions, empresa con vocación de liderazgo a nivel mundial en el desarrollo y comercialización de soluciones Internet, y que además tiene suscrito una acuerdo estratégico con Clickedu, estará presente del 25 al 27 de octubre en SIMO 2017, tres días en los que expertos profesionales de la tecnológica presentarán en su stand sus últimas novedades pedagógicas y temas de interés para la comunidad educativa.

Clickedu es la única plataforma del mercado que resuelve todo lo relacionado con la calidad y excelencia, ya que este es, precisamente, el expertise de Qualiteasy. Qualiteasy Internet Solutions, es, asimismo, la importadora de los Productos de Faronics en España, siendo, también Clickedu la única plataforma del mercado que incorpora un gestor de aulas: Insight.

 

Acerca de Qualiteasy Internet Solutions: www.qualiteasy.com

Acerca de esfaronics.com:  http://www.esfaronics.com

Acerca de Clickedu: http://clickartedu.com/inici-plataforma-escoles.html